Inicio › Destacada › Clases 2026: 21 provincias no llegan a los 190 días
El calendario escolar 2026 ya anticipa una brecha: aunque las provincias superan el mínimo legal de 180 días, la mayoría no alcanza el piso de 190 días fijado por el Consejo Federal de Educación. Además, 718.712 alumnos de primaria, según la planificación oficial, no llegarían al mínimo anual de 760 horas.
Resumen
- En 2026 solo tres jurisdicciones cumplen la meta completa de 190 días descontando jornadas sin alumnos.
- En siete provincias una parte de la matrícula de primaria queda por debajo de las horas mínimas anuales.
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Qué anticipa el calendario escolar 2026
El informe “Calendarios escolares 2026: horas de clases y planificación provincial del año escolar” de Argentinos por la Educación muestra que 21 provincias no alcanzan los 190 días cuando se descuenta tiempo institucional sin alumnos. El número no contradice lo anunciado por las jurisdicciones: revela qué pasa cuando se mira el calendario con lupa.
La Ley 25.864 fija un piso mínimo de 180 días efectivos. En paralelo, el Consejo Federal de Educación sostuvo para primaria el estándar de 190 días o 760 horas reloj. La norma base puede consultarse en Infoleg, y la resolución vigente del CFE en el PDF oficial RCFE 508/25.
Según el relevamiento, solo tres jurisdicciones cumplen plenamente el objetivo de 190 días con descuentos: Santiago del Estero (192), San Luis (191) y Mendoza (190). El resto queda por debajo del piso recomendado, y Catamarca cae incluso por debajo del mínimo de 180 días al aplicar todos los descuentos.
La brecha también es horaria: 760 horas no están garantizadas
El problema no es solo la cantidad de días. En jornada simple, el informe estima que 718.712 alumnos (el 15% de la matrícula primaria) no alcanzarán el mínimo anual de 760 horas.
El déficit se concentra en siete provincias: Santa Cruz (91%), La Rioja (87%), Tucumán (72%), San Juan (51%), Río Negro (49%), Buenos Aires (25%) y Chubut (20%).
“El calendario escolar 2026 puede cumplir días, pero no garantizar horas.”
El dato que deja expuesto un problema de gestión
Hay un punto que vuelve más sensible el debate: el informe trabaja con calendarios planificados, no con días reales dictados. Argentina no cuenta con un sistema consolidado y público que mida el cumplimiento efectivo de días y horas de clase.
Paros, problemas edilicios, suspensiones por clima o recortes informales pueden achicar todavía más el tiempo de aula. Por eso el calendario anuncia. Pero la gestión debería garantizar.
El comunicado oficial sobre la ratificación del piso de 190 días y 760 horas puede leerse en Argentina.gob.ar.